Carmen cuenta la historia de muchos niños y niñas que están en explotación laboral; pero que no dejan de soñar, de reir y de creer que todo puede cambiar.
Carmen es una composición de los adolescentes de la mesa de infancia y adolescencia de Cumaral; el vídeo tambien fue creado y editado por los adolescentes y la dinamizadora local de Cumaral.
Andres, Sara, Adriana y a todos los niños, niñas y adolescentes que hicieron parte de esta hermoso trabajo muchas felicitaciones por el mensaje que quieren transmitir.
Carmen es una composición de los adolescentes de la mesa de infancia y adolescencia de Cumaral; el vídeo tambien fue creado y editado por los adolescentes y la dinamizadora local de Cumaral.
Andres, Sara, Adriana y a todos los niños, niñas y adolescentes que hicieron parte de esta hermoso trabajo muchas felicitaciones por el mensaje que quieren transmitir.
Este vídeo hace parte de la conmemoración del 12 de Febrero de 2011 día Mundial en Contra del Reclutamiento Infantil. La Mesa de Infancia y Adolescencia realizo movilizaciones en 9 municipios del Departamento en donde participaron mas 2.500 niños, niñas y adolescentes que dijeron NO AL RECLUTAMIENTO INFANTIL.
La música fue producida por HILTON EL CIMARRON nuestro dinamizador, que hace parte la Mesa de Infancia y de la cultura urbana del Departamento.
La letra fue compuesta por adolescentes de la comuna 8 y 4 de villavicencio que hacen parte de la Mesa de Infancia. Este gingle fue reproducido en diferentes emisoras locales y Departamentales, también se acompaño de entrevistas, programas radiales y comunicados de prensa.
El reclutamiento infantil es una de las peores formas de trabajo infantil y afecta a un gran numero de niños y niñas del Departamento.
El fondo Canadiense para la Niñez apoya nuestras acciones.
El fondo Canadiense para la Niñez apoya nuestras acciones.
En septiembre se culmino con el proceso de formación en comunicaciones para los niños, niñas y adolescentes de las mesas de infancia y adolescencia municipales. En los Talleres participaron los coordinadores de 8 municipios y se han mostrado avances importantes en la RED VIRTUAL que se esta implementando.
Sara Henao Cortes de 15 años coordinadora Departamental de la red virtual de la mesa de infancia y adolescencia ha sido la tallerista y gestora de esta iniciativa.
Un producto de estos talleres son los blogs de las mesas municipales y el blog del proyecto Enrutados por la Vida.
Agrademos al Fondo Canadiense para la Niñez el apoyo brindado a estas iniciativas.
Agrademos al Fondo Canadiense para la Niñez el apoyo brindado a estas iniciativas.
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| Participantes en el taller de comunicaciones |
El taller se llevo a cabo en el Hotel Campestre Navar City, participaron representantes de Corporacion Retoños, Benposta, Munaika, Corporación Encuentro, Corporación Únete y Convidame.
MAS DE 700 NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE 6 MUNICIPIOS Y VEREDAS PARTICIPARON EN EL CONCURSO 
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| Felices ganadores en el municipio de CUMARAL |
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| La elección de los mejores cuentos fue una tarea muy difícil... los niños y niñas relataron historias reales que dejan ver los diferentes factores familiares, sociales y económicos de la problemática de trabajo infantil. |
La MESA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA con el apoyo del ICBF, LA POLICÍA DE INFANCIA y la INSTITUCIÓN EDUCATIVA; se unen para desarrollar el concurso de cuento infantil EL TRABAJO INFANTIL NO ES UN CUENTO. El concurso busca generar conciencia y reflexión acerca de la realidad, las causas y consecuencias del trabajo infantil y sus peores formas en cada municipio.
QUIENES PUEDEN CONCURSAR
Todos los niños, niñas y adolescentes del municipio entre 6 y 17 años pueden concursar escribiendo un cuento de un máximo de 2 hojas tamaño carta, que relate la historia de un niño o una niña trabajadora y como esta actividad afecta su vida cotidiana o las actividades diarias.
EL CUENTO INFANTIL
El cuento debe contar la historia de un niño o niña del municipio o de sus veredas. El nombre del niño o la niña lo debes cambiar. Te puedes orientar por las siguientes preguntas.
¿Cómo se llama el niño o la niña?
¿Cuánto tiempo hace que trabaja en esa ocupación?
¿Tiene padres, hermanas, hermanos?
¿Cuál es su posición social o económica?¿Por qué debe trabajar?
¿Es una zona rural o urbana?
¿El hecho de ser una niña o un niño, ha influido en el tipo de trabajo que hace?
¿Ha sido maltratado, víctima de abuso o explotación sexual o le han separado de su familia?
¿Qué amigos o enemigos tiene dentro y fuera del trabajo?
¿Qué le gustaría hacer en lugar de trabajar?
¿Tiene algún interés en la vida que no esté relacionado con su trabajo? ¿Cuál es su mayor ambición?
¿Cuáles son sus mejores y peores recuerdos?¿Va al colegio?
¿Tiene tiempo para jugar o hacer deporte u otra actividad?
· El cuento debe tener un inicio, nudo y un desenlace que plantee alternativas u oportunidades de cambio para la vida de ese niño, niña u adolescente y quienes pueden generar el cambio: la familia, la escuela, la comunidad, el estado.
· El cuento debe dejar ver la realidad con imaginación y creatividad por parte del escritor.
¿Cómo se llama el niño o la niña?
¿Cuánto tiempo hace que trabaja en esa ocupación?
¿Tiene padres, hermanas, hermanos?
¿Cuál es su posición social o económica?¿Por qué debe trabajar?
¿Es una zona rural o urbana?
¿El hecho de ser una niña o un niño, ha influido en el tipo de trabajo que hace?
¿Ha sido maltratado, víctima de abuso o explotación sexual o le han separado de su familia?
¿Qué amigos o enemigos tiene dentro y fuera del trabajo?
¿Qué le gustaría hacer en lugar de trabajar?
¿Tiene algún interés en la vida que no esté relacionado con su trabajo? ¿Cuál es su mayor ambición?
¿Cuáles son sus mejores y peores recuerdos?¿Va al colegio?
¿Tiene tiempo para jugar o hacer deporte u otra actividad?
· El cuento debe tener un inicio, nudo y un desenlace que plantee alternativas u oportunidades de cambio para la vida de ese niño, niña u adolescente y quienes pueden generar el cambio: la familia, la escuela, la comunidad, el estado.
· El cuento debe dejar ver la realidad con imaginación y creatividad por parte del escritor.
DONDE SE ENTREGAN LOS CUENTOS
Los cuentos se entregarán en los buzones dispuestos por la MESA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA ubicados en la comisaría de familia, las instituciones educativas, la estación de policía y la secretaría de gobierno.
La fecha límite para la entrega de los cuentos es el 22 de septiembre de 2011.
LA PREMIACIÒN
Los jueces evaluarán los cuentos EL 23 de septiembre se realizará la jornada de premiación en la Institución Educativa. se contará con presentaciones de música, baile y teatro para cerrar el concurso.
Se premiarán dos categorías: PRIMARIA Y SECUNDARIA
· PRIMARIA: el primer puesto se premiará con una cámara digital. El segundo puesto con un kit escolar.
· SECUNDARIA: El primer puesto se premiará una cámara digital. El segundo puesto con un kit escolar.
· PRIMARIA: el primer puesto se premiará con una cámara digital. El segundo puesto con un kit escolar.
· SECUNDARIA: El primer puesto se premiará una cámara digital. El segundo puesto con un kit escolar.
Durante el mes de Septiembre en articulación con el ICBF , la mesa de Infancia y Adolescencia se encuentra realizando procesos de sensibilizacion y compromiso social frente a No Tolerar el trabajo infantil. Estas jornadas se extenderán a 6 municipios y 2 comunas de Villavicencio, se busca generar conciencia en sectores focalizados en donde existen niños y niñas trabajadores, promover la denuncia, brindar información acerca de la causas y consecuencias del trabajo infantil; y entregar una certificación igual a la que aparece en este documento.
Este video y grabacion de cancion se realizo para la conmemoracion del DIA MUNDIAL EN CONTRA DEL TRABAJO INFANTIL, desarrollada el 12 de junio de 2011(Mesetas, San Juan, Lejanias, Cumaral, Villavicencio, Vistahermosa, Granada, Barranca de Upia, San Carlos de Guaroa). Mas de 3000 niños, niñas y adoelscentes de 9 mucipios se movilizaron para decir NO AL TRABAJO INFANTIL, SI A LA DIVERSION, EL JUEGO, LA EDUCAION Y LA POSIBILIDAD DE SER NIÑOS Y NIÑAS.
La letra fue compuesta por los niños, niñas y adoelscentes de la mesa de infancia y adolescencia de Villavicencio, la musica es de Hilton el CIMARRON AFROCOLOMBIANO. Esta cancion se escucho por emisoras locales municipales y tuvo una buena respuesta y acogida por instituciones publicas, sociedad civil y los niños, niñas y adoelscentes.
En julio, agosto y septiembre de 2011 los niños, niñas y adolescentes que conforman las mesas de infancia en los municipios de ejecucion del proyecto, realizaron 7 talleres de multiplicacion en instituciones educativas y grupos juveniles, a fin de dar a conocer el trabajo que realizan en la MIA mesa de infancia y adolescencia, sus iniciativas y actividades para la prevencion del trabajo infantil y sus peores formas; ademas ampliar la base social de las mesas.
Aunque el grupo de multiplicadores ya habia tenido formacion en cada uno de los temas, no dejaron de sentir emociones encontratadas en este gran reto que asumieron con mucho liderazgo, compromiso, responsabilidad y dedicaciòn.
Encuentros Departamentales de Iniciativas de Paz 2009 -2010
En diciembre de cada año, en el marco del día internacional de los derechos humanos, se realiza el encuentro iniciativas de paz, evento organizado por la Mesa Humanitaria del Departamento del Meta desde hace 5 años. Durante estos encuentros los diferentes grupos poblacionales de los 29 municipios del departamento presentan sus iniciativas, que se constituyen en alternativas que desde la sociedad civil le aportan al desarrollo de cada municipio y a la construcción de la paz. El sentido y significado de estos encuentros se ha ido fortaleciendo, llegándose en este año a consolidar iniciativas no desde lo productivo, como ocurría en años anteriores, sino desde verdaderos procesos de construcción y consolidación de alternativas de paz.
El proyecto se presentó en este encuentro como una iniciativa de paz, teníamos nuestro estante y participamos activamente de estas jornadas.
En el 2009 Patricia Sánchez, Fabián y Francesca del Fondo Canadiense Para La Niñez nos acompañaron en el encuentro de iniciativas de paz.
EL 25 de julio de este año los representantes de la MIA de cada municipio nos reunimos con el Secretario Técnico de la MIA departamental para explorar alternativas para la sostenibilidad de la MIA en los municipios. Se analizaron 3 propuestas:
Avance en el acuerdo de voluntades con ICBF para que asuma las MIAS como clubes juveniles.
Las organizaciones de la MIA departamental asumen el acompañamiento de las MIA municipal y continúan el apoyo en el proceso.
Las Instituciones educativas asumen como proyecto pedagógico las mesas municipales.
Este es un tema muy difícil, expresamos nuestras inquietudes y propuestas y esperamos que se decida lo mejor para este proceso. Lo más importante es que se respete el espíritu de la MIA, su visión, su misión y la apuesta que desde la sociedad civil se ha construido con tanto esfuerzo.
ESTRUCTURA DE LA MESA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA/MIA MUNICIPAL
A nivel municipal tenemos un representante niño, niña o adolescente, un adulto dinamizador local y que acompaña el proceso de la MIA. Un niño y niña coordinador de comunicaciones y comités que realizan diferentes acciones como el trabajo comunitario, la convocatoria, la relación con instituciones, los que realizan actividades etc. Estos comités se organizan según la dinámica local, las actividades a desarrollar y las habilidades que vamos descubriendo en el grupo.
Encuentros Departamentales de mesasde infancia y adolescencia
Actualmente hemos asistido a tres encuentros departamentales de mesas de infancia y adolescencia. Espacios en los cuales compartimos e intercambiamos experiencias y aprendizajes en el trabajo que realizamos en cada municipio para la contribuir con la erradicación y prevención de las peores formas de trabajo infantil. Evaluamos nuestras fortalezas, dificultades y frustraciones que afrontamos en esta dura tarea de ser reconocimos como sujetos de derechos y protagonistas de nuestro propio desarrollo.
Durante el desarrollo de los encuentros y la interacción con adolescentes de diferentes municipios, nos damos cuenta del crecimiento que tenemos y las capacidades construidas a nivel local. Nos anima saber que otros niños, niñas y adolescentes están comprometidos con la MESA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA, que ya no es una iniciativa; sino una realidad.
Durante el desarrollo de los encuentros y la interacción con adolescentes de diferentes municipios, nos damos cuenta del crecimiento que tenemos y las capacidades construidas a nivel local. Nos anima saber que otros niños, niñas y adolescentes están comprometidos con la MESA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA, que ya no es una iniciativa; sino una realidad.
En cada encuentro participan 5 representantes por municipio.
EL TRABAJO COMUNITARIO
El trabajo comunitario está enfocado a realizar acciones de fortalecimiento de factores protectores para los niños, niñas, adolescentes y sus familias en diferentes contextos. Hemos realizado jornadas casa a casa para promover la vinculación de niñ@s al sistema educativo. En Villavicencio después de una semana de trabajo con familias que no enviaban a sus hijos al colegio por no contar con los materiales básicos; se entregaron 85 kits escolares para niños y niñas.
Hemos realizado cine al parque, actividades lúdicas y recreativas; caminatas, charlas y conversatorios que buscan fortalecer a niños y niñas y sus familias. Es objetivo es disminuir los factores de riesgo que hacen que aumente el trabajo infantil y sus peores formas.
Hemos realizado cine al parque, actividades lúdicas y recreativas; caminatas, charlas y conversatorios que buscan fortalecer a niños y niñas y sus familias. Es objetivo es disminuir los factores de riesgo que hacen que aumente el trabajo infantil y sus peores formas.
La movilizaciòn en medios de comunicaciòn
RADIO
En radio hemos realizado programas de media hora en la cual nos permiten contar la experiencia de la MIA, las actividades programadas, nuestros objetivos y la proyección que tenemos como grupo.
Para la conmemoración de fechas especiales movilizamos a través de la radio local, departamental, comunitaria y emisoras de colegios.
En Granada y San Juan la MIA tiene un espacio semanal en la emisora local.
Para la conmemoración de fechas especiales movilizamos a través de la radio local, departamental, comunitaria y emisoras de colegios.
En Granada y San Juan la MIA tiene un espacio semanal en la emisora local.
PRENSA
Nuestras iniciativas han sido publicadas en diferentes medios de prensa en más de 5 ocasiones. Llano 7 días, el extra y en el tiempo.com.
Las fechas claves han sido el 12 de febrero día mundial en contra del reclutamiento infantil y el 12 de junio día mundial en contra del trabajo infantil.
Las fechas claves han sido el 12 de febrero día mundial en contra del reclutamiento infantil y el 12 de junio día mundial en contra del trabajo infantil.
TELEVISIÒN COMUNITARIA
En el canal regional en dos ocasiones y con el apoyo de ICBF se visibilizo el trabajo que realizamos en el proyecto y la mesa de infancia y adolescencia para la prevención de las peores formas de trabajo infantil.
Música con sentido social
Para la conmemoración de 12 de febrero día mundial en contra del reclutamiento infantil y el 12 de junio día mundial en contra del trabajo infantil, con HILTON EL CIMARRON artista urbano y líder del grupo juvenil en Villavicencio, enseño a un grupo de adolescentes de la MIA a componer canciones con sentido social; así surgió el primer jingle que grabamos como mesa de infancia para la prevención del trabajo infantil y la utilización de niños y niñas por grupos armados ilegales.
En la grabación participaron un grupo de adolescentes desvinculados de grupos armados ilegales que hacen parte del programa de ICBF y que participan en la MIA de Villavicencio.
El jingle se denomino NO AL RECLUTAMIENTO….INFANTIL NO TE DEJES CONVENCER….el jingle lo encuentras en el blog del proyecto enrutados por la vida o en el blog de la MIA de la comuna 8 o 4.
En la grabación participaron un grupo de adolescentes desvinculados de grupos armados ilegales que hacen parte del programa de ICBF y que participan en la MIA de Villavicencio.
El jingle se denomino NO AL RECLUTAMIENTO….INFANTIL NO TE DEJES CONVENCER….el jingle lo encuentras en el blog del proyecto enrutados por la vida o en el blog de la MIA de la comuna 8 o 4.
Para el 12 de junio día mundial en contra del trabajo infantil en la comuna 8 de Villavicencio se compuso la canciónESCUCHA NUESTRAS VOCES –NO AL TRABAJO INFANTIL, también la encuentras en el blog del proyecto enrutados por la vida. Fue una experiencia muy importante y estamos pensando llevarla a otros municipios para que podamos producir un CD con canciones que dejen un mensaje frente al trabajo infantil y sus peores formas.
Alianzas con grupos juveniles para la prevención de las peores formas de trabajo infantil
ESTOS GRUPOS A TRAVÈS DEL ARTE, LAMUSICA, EL BAILE, EL TEATRO Y LA CULTURA URBANA GENERAN ESPACIOS PROTECTORES PARA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES QUE DISMINUYEN EL RIESGO DE LA VINCULACIÒN A GRUPOS ARMADOS ILEGALES, LA ESCNNA Y OTRAS SITUACIONES DE VULNERACIÒN PARA NIÑ@S.
CULTURIZARTE, HILTON EL CIMARRON, ENSEÑAME A VOLAR, GRUPO FENIX EN MESETAS Y CLUBES JUVENILES HACEN PARTE DE LA MIA Y PROMUEVEN LA PROMOCIÒN DE LOS DERECHOS DE NIÑ@S Y LA PREVENCIÒN DE LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL.
Alianzas con otras organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
La articulación para la prevención de las peores formas de trabajo infantil es importante en el proceso de las MIAS. En el 90 % de los municipios lograrnos articularnos con diferentes organizaciones sociales, gubernamentales y no gubernamentales, para promover los derechos de niñ@s y la prevención de las peores formas de trabajo infantil. Por ejemplo con el UNFPA de las Naciones Unidas desarrollamos el festival de derechos a la sexualidad y aprovechamos para abordar el tema de explotación sexual como parte de estas jornadas que se realizaron en 6 municipios.
Fiestas y festivales municipales
En casi el 70% de los municipios logramos que durante las fiestas o festivales la MIA participara y dejará un mensaje frente a no estimular el trabajo infantil en estas fechas y promover la participación de niños y niñas a través de otras actividades que no sean las laborales como recoger las latas de cerveza, vender dulces, agua, gaseosas y en casos más graves los visitantes que se aprovechan para promover la explotación sexual y comercial. En estas jornadas nos articulamos con organizaciones como la ALCALDIA, CONVIDAME operador del programa PRONIÑO de la FUNDACIÒN TELFONICA en Villavicencio y Granada.
Fechas conmemorativas de la infancia
Fue una muy buena estrategia enfocar las campañas de sensibilización, movilización y prevención sobre las fechas conmemorativas de infancia y adolescencia. 28 de abril día del niño, 23 de septiembre día mundial en contra de la explotación sexual y comercial, 12 de febrero día mundial en contra del reclutamiento infantil, 12 de junio día mundial en contra del trabajo infantil, 6 de marzo día internacional de radio y TV a favor de los niños. Durante 15 días u ocho días previos a la conmemoración de la fecha realizábamos las siguientes actividades:
Construcción de la propuesta por los niños, niñas y adolescentes de cada MIA a nivel municipal.
Sensibilización en la institución educativa, la comunidad o con organizaciones, hacemos conversatorios, charlas o talleres para hablar del tema. También aprovechamos los espacios radiales y la prensa para posicionar el tema. Construimos afiches, volantes y material de apoyo en la campaña.
Movilización que es la finalización de la campaña que se puede dar a través de diferentes manifestaciones marchas, encuentros lúdicos, encuentros culturales, cine foros entre otras.
Acto simbólico que cierra la campaña.
En todas las campañas el enfoque de trabajo infantil y sus peores formas era una parte fundamental, así el contenido de la fecha lo relacionamos con el objetivo del proyecto y de la MIA.
En todas las campañas el enfoque de trabajo infantil y sus peores formas era una parte fundamental, así el contenido de la fecha lo relacionamos con el objetivo del proyecto y de la MIA.
Para la prevención del trabajo infantil emprendimos varias rutas desde la mesa de infancia y adolescencia MIA: Participamos en espacios claves de toma de decisiones y de protección a niños, niñas y adolescentes. La RED DEL BUEN TRATO, ha sido un aliado estratégico en las acciones de prevención de trabajo infantil en casi el 80% de los municipios.
Los CLOPS comités locales de política social han abierto sus espacios en el algunos municipios y hemos logrado participar y poner sobre la mesa la necesidad de prevenir el trabajo infantil y sus peores formas; además de posicionar la MIA como espacio de protección y prevención del trabajo infantil.
Como sólo en el 20% de los municipios existían los CIETI comités para la erradicación del trabajo infantil, la COMISARIA DE FAMILIA, LA RED DEL BUEN TRATO Y EL ICBF han apoyado nuestras acciones y se han vinculado activamente a las campañas, actividades y movilizaciones que hemos desarrollado para la prevención del trabajo infantil. Las instituciones educativas también han hecho parte de esta ruta de prevención, han abierto sus espacios, se han movilizado y acompañado permanentemente el proceso, en algunos municipios la MIA es asumida como proyecto pedagógico de la institución.
El EJÉRCITO, la POLICIA DE INFANCIA y LA COMUNIDAD en general son también nuestros aliados en la prevención del trabajo infantil y sus peores formas.
A partir del lanzamiento de las mesas de infancia y adolescencia, la participación en diferentes campañas y jornadas de trabajo en temas de protección a los niños y niñas y de cuidado del medio ambiente, fuimos poco a poco reconocidos a nivel municipal.
Vincularnos a diferentes actividades fue inicialmente una buena estrategia para el fortalecimiento del espacio de la mesa de infancia y adolescencia.
Para este momento algunas mesas ya contaban con 25 o 30 participantes.
Reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos:
· Existe un reconocimiento importante por parte de los mismos NNAJ del trabajo que adelantan diferentes organizaciones no gubernamentales como lo son BENPOSTA, RETOÑOS, ORIGENES, CORPORACIÒN ENCUENTRO Y CONVIDAME, así como agencias del sistema de Naciones Unidas como PNUD y ACNUR, específicamente en el trabajo comunitario y de intervención y atención con niños, niñas y adolescentes, y de manera particular en la intencionalidad de promover un efectivo reconocimiento de los NNAJ como sujetos de derechos y actores de sus propios procesos de desarrollo. En esa línea avanza la propuesta de conformación de Mesas de Infancia y Adolescencia Municipales.
· La COMISARIA DE FAMILIA, es considerado un espacio vital con el cual pueden interlocutar los jóvenes y encontrar apoyo.
· Hasta el momento la participación de NNA en los espacios institucionales ha sido muy reducida, de carácter instrumental (utilitarista) y limitada a algunos actos específicos relacionados, por ejemplo, con la celebración del día del niño, pero no con la construcción de un relacionamiento más fluido, directo y vinculante (decisorio).
El reconocimiento de los NNAJ como sujetos de derechos es aún una tarea por cumplir. La relación de los adultos con la infancia, adolescencia y juventud, sigue siendo vertical e impositiva y poco se acerca al diálogo horizontal y de construcción colectiva que propone la Convención Internacional sobre los derechos del niño.
Entre los principales hallazgos en este sentido podemos destacar:
Entre los principales hallazgos en este sentido podemos destacar:
· Existe un reconocimiento importante por parte de los mismos NNAJ del trabajo que adelantan diferentes organizaciones no gubernamentales como lo son BENPOSTA, RETOÑOS, ORIGENES, CORPORACIÒN ENCUENTRO Y CONVIDAME, así como agencias del sistema de Naciones Unidas como PNUD y ACNUR, específicamente en el trabajo comunitario y de intervención y atención con niños, niñas y adolescentes, y de manera particular en la intencionalidad de promover un efectivo reconocimiento de los NNAJ como sujetos de derechos y actores de sus propios procesos de desarrollo. En esa línea avanza la propuesta de conformación de Mesas de Infancia y Adolescencia Municipales.
· La COMISARIA DE FAMILIA, es considerado un espacio vital con el cual pueden interlocutar los jóvenes y encontrar apoyo.
· Hasta el momento la participación de NNA en los espacios institucionales ha sido muy reducida, de carácter instrumental (utilitarista) y limitada a algunos actos específicos relacionados, por ejemplo, con la celebración del día del niño, pero no con la construcción de un relacionamiento más fluido, directo y vinculante (decisorio).
PROGRAMAS O PROYECTOS DE TRABAJO INFANTIL DESARROLLADOS EN LOS 10 MUNICPIOS 2009
En relación con la existencia o no de proyectos de prevención del trabajo infantil, es claro que la mayoría de entidades e instituciones (89%) no tienen proyectos específicos sobre trabajo infantil. La mayoría son proyectos ofrecidos hacia la comunidad en general o hacia la infancia y la adolescencia, que por su naturaleza hacen o cumplen funciones de prevención, sin que haya una intencionalidad explícita, como puede suceder con las actividades de las Casas de la Cultura.
Para los docentes el trabajo infantil se constituye en un factor de alto riesgo para la población infantil, por cuanto interfiere con su desarrollo cognitivo, afecta el rendimiento en el colegio, induce pérdida de motivación por el estudio y en el mediano plazo provoca loa deserción y, con ella, se trunca el acceso a mejores posibilidades y oportunidades de desarrollo personal.
Al indagarse sobre los factores de riesgo que están asociados al trabajo infantil, se observa que son varios estos factores y que pueden actuar simultáneamente.
Estas son las peores formas de trabajo infantil que se identificaron en la etapa inicial del proyecto. Con un 23% la explotación sexual y el reclutamiento por grupos armado ilegales. Con un 12% se ubican niños y niñas que venden en las calles y el mismo porcentaje el consumo y venta de drogas ilícitas. Con un 15% el trabajo domestico y la agricultura. Es importante destacar que no todas las formas de trabajo infantil priorizadas se presentan en todos los municipios, en algunos la influencia es mayor que en otros; al igual que afecta de manera distinta a niños y niñas, según su cultura, sus creencias, sus valores y formas de de vida. (tomado de Doc.Línea base)
Equipaje de viaje
Dela jornada de planeación se obtuvieron resultados importantes que junto con encuestas que aplicaron los facilitadores a niños y niñas, familias, docentes y funcionarios públicos constituyeron la línea base del proyecto. Algunos resultados que podemos destacar:
· Todos los municipios, de alguna manera, plantean acciones dirigidas a atender a la niñez, la infancia y la adolescencia, a través de diferentes sectores: educación, salud, deporte, recreación y cultura. Sin embargo, al momento de concretar acciones específicas relacionadas con el trabajo infantil, el panorama empieza a cambiar.
· La peor forma de trabajo infantil que se haya más visibilizada en los diagnósticos municipales es la explotación sexual comercial (en 5 de 10 municipios), pero en el momento de plantear acciones concretas, sólo en 2 de ellos se mencionan (Lejanías y Villavicencio).
· Salvo Villavicencio, en ningún plan de desarrollo se hace mención a la Estrategia Nacional de Erradicación del Trabajo Infantil; y en ninguno hay priorización de una de las peores formas de trabajo infantil.
· Un tema interesante es que en 5 de ellos (Cumaral, Lejanías, Granada, Mesetas y Villavicencio) se menciona la importancia de contar con una política pública de infancia y adolescencia, lo que es una ventana de oportunidad para subsanar muchos de los vacios que se presentan en la actuación de los garantes de derechos de los NNAJ.
Rutas que queremos recorrer
Coincidimos en que la movilización social es la mejor estrategia para sensibilizar a padres, docentes e instituciones sobre el tema de TI y PFTI en cada municipio. Sugerimos hacer marchas, campañas, brigadas, jornadas lúdicas, formar a los niños y niñas en derechos, analizar los planes de desarrollo e incidir en las próximas elecciones para que el tema de trabajo infantil sea motivo de análisis en la administración pública; sobre todo planteamos ser acompañados durante el desarrollo del proceso.
RUTA DE VIAJE
En esta jornada todos los niños y niñas a partir del ejercicio propuesto llegamos a la siguiente conclusión: El trabajo infantil está asociado a falta de oportunidades de las familias y bajo compromiso de los funcionarios públicos para atender la problemática, el deseo de los adolescentes de ganar dinero fácil y sin ningún esfuerzo; o adultos que se aprovechan de los NNAJ para utilizarlos en actividades ilícitas que atentan contra su desarrollo físico, emocional y social, a la vez que los aparta de la vivencias propias y derechos de los que deben disfrutar a determinada edad.
Compartimos sobre varios casos cercanos de amigos o compañeros que trabajan identificando las causas, las consecuencias y los efectos del trabajo infantil y sus peores formas.
REUNIONES DE MESAS
A nivel municipal los grupos de base se empezaron a reunir en colegios, parques, casas comunales o de líderes comunitarios con una periodicidad semanal o quincenal. Durante las reuniones abordamos temas propios de la organización del grupo, a la vez que recibíamos formación en derechos, liderazgo y prevención de trabajo infantil.
CONSOLIDACIÓN DE LAS MESAS DE INFANCIA MIAS
A medida que avanzamos el grupo se visibilizaba a nivel municipal y en muchos casos contamos con el apoyo de personas y organizaciones interesadas en el tema.
Ya con un poco más de experiencia y con la formación en proceso en casi el 60% de los municipios Se realizaron actividades que denominamos LANZAMIENTO MUNICIPAL DE MESAS DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
I JORNADA DE PLANEACIÒN DEL PROYECTO 
El 28, 29 y 30 de septiembre de 2009 se desarrolla en Villavicencio la primera jornada de planeación del proyecto. Se cuenta con la participación de 54 niños, niñas y adolescentes; y 24 adultos de 9 municipios de ejecución del proyecto.
Durante los 3 días conocimos los alcances del proyecto y tuvimos la oportunidad de expresar nuestras opiniones frente a la situación de los derechos, la participación y la problemática del trabajo infantil y sus peores formas en los municipios en los cuales se desarrolla el proyecto.
Conocimos las personas y organizaciones que conforman la MIA departamental
y que hicieron posible que este proyecto fuera una realidad.
Durante los 3 días conocimos los alcances del proyecto y tuvimos la oportunidad de expresar nuestras opiniones frente a la situación de los derechos, la participación y la problemática del trabajo infantil y sus peores formas en los municipios en los cuales se desarrolla el proyecto.
Conocimos las personas y organizaciones que conforman la MIA departamental
y que hicieron posible que este proyecto fuera una realidad.
MUNAIKA
RETOÑOS
BENPOSTA
UNETE
CENTRO DE EDUCACIÒN
ESPECIAL
HIJOS DE LA LUZ
CORPORACIÒN ENCUENTRO
CONVIDAME
En agosto de 2009 el proyecto ENRUTADOS POR LA VIDA de la Mesa de Infancia y Adolescencia, financiado por la ACDI (Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional) y Ejecutado por la Corporación Encuentro; llego a los municipios a través de líderes y lideresas comunitarios comprometidos con la MIA departamental.
Los facilitadores regionales del proyecto se acercaron a los grupos de niños, niñas y adolescentes de diferentes organizaciones, instituciones educativas y grupos de base de cada municipio para socializar la propuesta del proyecto y convocar para la conformación de mesas de infancia y adolescencia.
Los facilitadores regionales del proyecto se acercaron a los grupos de niños, niñas y adolescentes de diferentes organizaciones, instituciones educativas y grupos de base de cada municipio para socializar la propuesta del proyecto y convocar para la conformación de mesas de infancia y adolescencia.
Los niños, niñas y adolescentes que se interesaron por el tema de derechos, la situación de infancia y adolescencia; y la prevención del trabajo infantil acudieron a los espacios de encuentro. Los grupos iniciaron con 10 y 15 niños, niñas y adolescentes. Tanto el dinamizador con el facilitador acompañan los espacios de reunión, en los cuales empezamos a hablar de los derechos de los niños y niñas, el contexto local, la situación de los niños y niñas en cada municipio y especialmente de la problemática del trabajo infantil y sus peores formas.
Hablar de trabajo infantil fue algo difícil porque en muchos de los municipios los niños, niñas y adolescentes trabajan y esto no es visto como una situación que vulnera los derechos de estos niños. Aun más complicado fue empezar abordar el tema de las peores formas de trabajo infantil intolerables como: reclutamiento ilegal, explotación sexual y comercial y el micro traficó. Sin embargo poco a poco se empezó a visibilizar la problemática.
Hablar de trabajo infantil fue algo difícil porque en muchos de los municipios los niños, niñas y adolescentes trabajan y esto no es visto como una situación que vulnera los derechos de estos niños. Aun más complicado fue empezar abordar el tema de las peores formas de trabajo infantil intolerables como: reclutamiento ilegal, explotación sexual y comercial y el micro traficó. Sin embargo poco a poco se empezó a visibilizar la problemática.
Los niños, niñas y adolescentes que se interesaron por el tema de derechos, la situación de infancia y adolescencia; y la prevención del trabajo infantil acudieron a los espacios de encuentro. Los grupos iniciaron con 10 y 15 niños, niñas y adolescentes. Tanto el dinamizador con el facilitador acompañan los espacios de reunión, en los cuales empezamos a hablar de los derechos de los niños y niñas, el contexto local, la situación de los niños y niñas en cada municipio y especialmente de la problemática del trabajo infantil y sus peores formas.
Hablar de trabajo infantil fue algo difícil porque en muchos de los municipios los niños, niñas y adolescentes trabajan y esto no es visto como una situación que vulnera los derechos de estos niños. Aun más complicado fue empezar abordar el tema de las peores formas de trabajo infantil intolerables como: reclutamiento ilegal, explotación sexual y comercial y el micro traficó. Sin embargo poco a poco se empezó a visibilizar la problemática.
